Antes de tudo, quero que você veja o sorriso desse aluno. Viu? Foi sua primeira vez lendo notas em alturas diferentes (ainda sem ritmo definido) e a turma bateu palmas para ele porque ele conseguiu, eu achei muito bonito da parte da turma. Como ele, os alunos ficam com sentimento de satisfação quando durante a alfabetização nós professores dizemos e incentivamos eles falando que "eles estão aprendendo a ler, além das palavras, as notas". Eles ficam orgulhosos do que estão conquistando.
Colégio Mathilde Franco
Agora vamos direto ao assunto, depois que apresentei as notas aos meus alunos juntamente com as cores eu apresentei a partitura com bolinhas (próximo poste eu mostro como é) depois inseri a pauta com cinco linhas e colamos os papeizinhos coloridos em alturas diferentes. Claro que o processo foi em conjunto, eu expliquei da "linha secreta" aonde o dó ficava e daí continuamos a contar casinha e colar nossas notas coloridas. Eles tocam várias músicas folclóricas, e a intenção é só inserir outras músicas agora que vamos entrar no ritmo. É claro que todos eles já criaram suas próprias músicas com as cores, e isso vou deixar para mostrar para vocês em outro poste, porque não posso ficar filmando e fotografando, preciso dar aula, não é!
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